Djamila Ribeiro debate lugar de fala e educação antirracista com comunidade de escola particular de São Paulo

Encontro na Escola Viva, na Vila Olímpia, ocupou os 200 lugares disponíveis e reverteu a arrecadação a bolsas para estudantes negros e ao Espaço Feminismos Plurais

Estudantes, mães, pais, educadores, funcionários e integrantes da direção da Escola Viva, na Vila Olímpia, em São Paulo, ocuparam os 200 lugares do Conversa Viva: Lugar de Fala, encontro com Djamila Ribeiro realizado em 3 de setembro. Professores de outras escolas também acompanharam a atividade, organizada como programação extracurricular e construída com a comunidade escolar desde a preparação.

A conversa foi concebida por integrantes do comitê de equidade racial da escola e mediada pelo professor Fábio Conceição, que desenvolve formações sobre enfrentamento ao racismo com funcionários, professores e famílias da instituição. Lugar de fala, educação antirracista e ações afirmativas organizaram o debate, que passou ainda por memória, histórias de vida, privilégios, questionamento de certezas e mudanças de atitude aplicáveis ao cotidiano. Ao final, Djamila respondeu a perguntas de estudantes e de mães que ajudaram a articular o encontro.

Para a autora, a experiência mostra como a educação antirracista pode sair do plano conceitual e orientar práticas dentro das próprias instituições.

“A gente sai energizada, por saber de um projeto que tem feito na prática, colocado na prática, a educação antirracista”, afirmou em vídeo publicado nas redes sociais.

Na mesma gravação, associou o enfrentamento ao racismo a uma responsabilidade exercida a partir da posição de cada um:

“O racismo é um problema da sociedade brasileira. E, a partir do meu lugar social, eu vou fazer diferente: ‘vou criar um Comitê Antirracista na minha escola’, ‘vou convidar outras pessoas brancas para debater’… porque a história da população negra é a história do Brasil.”

O argumento retoma o que a autora desenvolve em Lugar de Fala e no conjunto de sua produção intelectual: posições sociais distintas interferem no acesso a direitos, oportunidades e espaços de participação. No campo educacional, essa perspectiva cobra medidas concretas, e não apenas revisão de conteúdos.

Na Escola Viva, o compromisso se materializa em um fundo criado para ampliar o acesso de estudantes negras e negros à instituição.

“Todo o valor arrecadado com o evento foi revertido para o Fundo de Equidade Racial da escola, que fomenta bolsa de estudo para estudantes negros e negras; e para o Espaço Feminismos Plurais, instituição sem fins lucrativos que tenho a honra de presidir e que atende mulheres em situação de vulnerabilidade social em São Paulo”, detalhou Djamila.

Estudantes bolsistas do fundo participaram da mobilização e montaram uma loja cuja venda também foi revertida para a arrecadação.

A programação incluiu a venda da edição ampliada de Lugar de Fala (Rosa dos Tempos/Grupo Editorial Record) e uma sessão de autógrafos de mais de uma hora.

“Fiquei muito emocionada em ver o quanto meu trabalho alcança aqueles jovens e serve de base curricular”, disse a autora.

Para Conceição, o encontro reforçou um processo de formação que envolve diferentes segmentos da comunidade escolar:

“É possível, sim, construir, cuidar da formação de crianças, cuidar da formação de jovens para que eles possam construir um futuro onde todas as existências sejam possíveis”.

A escola registrou em seu perfil no Instagram a intenção de dar continuidade à iniciativa: “Que este seja o primeiro de muitos encontros!”

Djamila pretende voltar à Escola Viva no próximo ano e avalia reproduzir o formato em outras instituições: escolas interessadas podem procurar a assessoria do Espaço Feminismos Plurais.

O formato testado na Vila Olímpia combina comitê próprio, mediação interna, participação das famílias na preparação e destinação da arrecadação a um fundo de bolsas.

Esse encadeamento indica como o debate sobre equidade racial pode se converter em política interna, com efeito sobre quem ocupa as salas de aula.